本文转自：潍坊日报
◎刘杰
蝉鸣渐歇，秋声渐起，中小学开学的脚步已然临近。当新学期近在眼前，新课业、新任务、新目标也随之接踵而至，在忙碌而热切的氛围中，我们似乎总在“填满”什么——填满时间表，填满知识量，填满各种目标和期待……但快节奏的教育之下，我们是否更需要学会慢下来，让孩子们的心灵保有一份珍贵的“留白”。
每一次开学，都是孩子心灵重新调适的过程。当我们把目光从分数和排名上稍稍移开，会发现经过一个假期的休整，他们带着新的身高、新的见闻、新的困惑回到校园，而此时他们最需要的，不是立刻被塞进既定的轨道，而是被看见、被倾听、被尊重——看见他们的真实状态，倾听他们的心声，尊重属于他们自己的成长节奏。
教育的真谛，贵在张弛有度、循序渐进。作为家长，应当看见分数背后那个鲜活的人。面对新学期，家长不妨适当放下成绩攀比的焦虑，不必强求孩子时刻保持全速前进，试着尊重孩子的成长节奏，留给他们自主支配的时间与空间。
每个孩子在开学时的状态，本就各不相同。有人满怀期待，有人忐忑不安，有的还留恋假期中的松弛。这时候，家长和老师若能多问一句“你心情怎么样”，少问一句“作业都做完了吗”，孩子会更容易感受到被理解，也更愿意主动调整节奏，以最好的状态适应新学期。
教育需要一点“慢”的智慧。开学后，允许孩子用一两周找回学习节奏，允许孩子在新班级里慢慢适应，允许孩子暂时没有明确的目标。留一点空白，对他们的成长反而更有帮助。当然，这需要学校、家庭与社会共同发力。
真正的“留白”，并不是放任懈怠，最终的目的是让孩子拥有向内思考的空间：这个学期我到底想成为什么样的人？我想跟同学建立怎样的关系？当困难来临时，我有哪些应对办法？这些看似务虚的问题，恰恰是构建孩子内心秩序的基石。一个清楚“为什么而学”的孩子，远比一个只盯着成绩排名表的孩子走得更远、更稳。
在这个开学季，愿每一位走进校门的孩子，书包里装的不仅是崭新的课本，还有一颗被尊重、被信任的饱满心灵，让他们能够在忙碌中心怀热爱、向阳生长，长成身心健全、眼里有光的新时代少年。
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